El siguiente Blog ha sido diseñado con fines educativos, cuyo objetivo es que los alumnos de la comisión G tengan un acercamiento a los contenidos más completo, contextualizado y actual, mediante las herramientas de la web 2.0.
Podran hacer una lectura del material bibliográfico y complementarlo con el material brindado en el blog.
Las distintas entradas posibilitarán un acercamiento a la unidad 2 de trabajos prácticos y a cada texto, para poder luego realizar la actividad del mural de forma colaborativa.
Los saludamos,

Los Profes de la Comisión G!

Trabajo Práctico N° 2 | Relación educativa y construcción de saberes

El aprendizaje escolar como proceso de apropiación de conocimientos se desarrolla en el marco de la relación educativa. ¿Qué características conlleva esta relación? ¿Por qué el aprendizaje escolar no puede ser identificado con el aprendizaje en sentido amplio? ¿Qué implicancias tiene ello a la hora de planificar y desarrollar la enseñanza? 

Contenidos: La relación educativa: Intencionalidad. Asimetría. Configuración docente- alumno-conocimiento. Contrato didáctico. El conocimiento en el aula. El aprendizaje escolar: sus características. La construcción metodológica.

Actividad: Teniendo en cuenta las preguntas ejes del programa y  los desarrollos de los autores sugeridos, construir un mural colaborativo que refleje el valor de la relación educativa en el proceso de construicción de conocimientos. 

Bibliografía obligatoria: 
Antelo, E. (2005). Notas sobre la (incaculable) experiencia de educar. En Frigerio G. Y Diker, G. (comps) Educar: ese acto político. Ciudad de Buenos Aires, del Estante editorial.
Cornú, L. (1999). La confianza en las relaciones pedagógicas. En Frigerio, G., Poggi, M. y Korinfeld, D.(comps) Construyendo un saber sobre el interior de la escuela. Buenos Aires, Novedades Educativas. 
Litwin, E. (2008). El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Bs As, Paidós. Cap. 3 Para pensar los aprendizajes 
Laville, C. (1997.) Saber y relación pedagógica. Bs. As., UBA-Novedades. Educativas. Colección Formación de Formadores. Cap. La relación pedagógica. Ap. 1 e introducción. 
Poggi, M. (1996) (Comp.) Apuntes y aportes para la gestión curricular. Bs.As., Edit. Kapelusz. Cap. Poggi, M. Sobre continentes y contenidos en el aprendizaje escolar. 

Mural Colaborativo del TP 2.

Acá les dejamos el link para que puedan acceder al mural colaborativo. Se espera que en el mismo puedan desarrollar ideas que sinteticen los contenidos de la unidad 2. Pueden incluir imágenes, historietas, cuentos, reflexiones, desarrollos conceptuales. Animense! 
 
http://linoit.com/users/Agosmiranda/canvases/Mural%20Colaborativo%20Pr%C3%A1cticas

Cornu Laurence | La confianza en las relaciones pedagógicas

Cornu Laurence





Pueden visualizar el siguiente slideshare:

http://es.slideshare.net/GADRIANAFIDEL/corn-l-la-confianza-en-las-relaciones-pedaggicas-ppt

Para acompañar la lectura del texto:
http://www.cpel.uba.ar/uploads/archivos/20141006-015201.pdf

Laville Claudine | La relación pedagógica.

Laville Claudine

Es una autora que toma herramientas conceptuales del Psicoanálisis para pensar la relación pedagógica. 

A continuación podrán pensar su posicionamiento antes de la lectura del texto: http://www.redandi.org/noticia/entrevista-con-la-profesora-claudine-blanchard-laville

 

Poggi Margarita | Sobre continentes y contenidos en el aprendizaje escolar.

Margarita Poggi

Ha sido profesora en diversos seminarios de posgrados y maestrías en distintas Universidades y centros académicos de América Latina. 

Coordinó equipos de investigación, especialmente en el área de evaluación, y ha sido responsable de proyectos de formación orientados a supervisores y directivos escolares. 

Se desempeñó como Directora Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa en el Ministerio de Educación de Argentina y como Directora General de Planeamiento del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 

Ha sido consultora de diversos organismos internacionales y  nacionales. 

Es autora de numerosas publicaciones y artículos sobre evaluación educativa, formación de directivos e instituciones escolares. 

Pueden complementar la lectura del texto con el siguiente video CONGRESO PROVINCIAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN. Conferencia "TENDENCIAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA Y ARGENTINA - IMPLICANCIAS PARA LAS ESCUELAS": https://www.youtube.com/watch?v=4jyR2gQqSDA

Estanislao Antelo | Notas sobre la (incalculable) experiencia de educar

Antelo, Estanislao

Licenciado y Profesor en Ciencias de la Educación (UNR); Master en Educación (UNER) y Doctor en Humanidades y Artes (UNR). Viene desempeñándose como docente en diversas unidades académicas de grado y posgrado. Ha participado en numerosos proyectos de investigación en el campo pedagógico. Actualmente es coordinador del proyecto “¿Qué sabe el que sabe enseñar? Un estudio exploratorio acerca del saber de los profesores en la escuela secundaria”, radicado en la Dirección de Investigación y Estadística del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
Es profesor del Seminario de Maestría “Problemas teóricos de la educación” en la Maestría en Gestión Educativa de Universidad de San Andrés. Es co-director de Cuadernos de Pedagogía Rosario.
Además de haber publicado numerosos artículos y capítulos de libros en medios argentinos e internacionales, entre sus libros publicados se destacan Instrucciones para ser Profesor. Pedagogía para aspirantes (Santillana, Buenos Aires: 1999) y El Renegar de la Escuela, con Ana L. Abramowski (Homo Sapiens, Rosario: 2000). Su último libro, escrito junto a la Dra. Andrea Alliaud, se denomina Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación (Aique, Buenos Aires: 2009) 
Extraído de http://flacso.org.ar/docentes/antelo-estanislao/ el día 27 de julio de 2015.


Link del texto: https://practicasdelaen2.files.wordpress.com/2015/04/antelo-estanislao-notas-sobre-la-incalculable-experiencia-de-educar.pdf


Pueden conocerlo y verlo desarrollar algunas de sus ideas en el siguiente video:
Disfrutenló!